Etiquetas: UNAM


Los sismos no pueden predecirse ni aquí ni en China: investigador

Iván Santiago Marcelo. (Especial). México, 22 de febrero/Notimex. Hasta ahora ni con la tecnología más avanzada se puede saber cuándo y a qué hora ocurrirá un movimiento telúrico, sin embargo, el riesgo está latente porque México se encuentra una de las zonas sísmicas más activas del mundo.

“Los sismos no se pueden predecir, nadie ha encontrado la forma de hacerlo a pesar de tantos avances en la tecnología”, sostuvo el especialista en entrevista con Notimex.

Ni siquiera China que es uno de los países que más ha invertido en sismología ha obtenido resultados favorables para predecir un temblor, aseveró Raúl Valenzuela Wong, investigador del Instituto de Geofísica de la Universidad Autónoma de México (UNAM).

“Los sismos no se pueden predecir ni aquí ni en China, en el sentido de que  uno de los países que ha invertido en la predicción de los sismos es precisamente China”, sostuvo.

El especialista explicó que la mayor parte del territorio mexicano está en la Placa de América del Norte; la Península de Yucatán se encuentran en la Placa del pacífico, que es una placa muy grande y que abarca gran parte del pacífico.

Hacia el sur de Chiapas, abundó, está la Placa del Caribe y frente a las costas del Pacífico mexicano, entre Jalisco y Chiapas, por debajo del mar, tenemos las placas de Cocos y la De Rivera.

“Estas dos placas tienen la particularidad de que se están metiendo por debajo de la placa de América del Norte y estos son algunos de los sismo más destructivos y más grandes que se pueden esperar en México”, dijo Valenzuela Wong.

Indicó además que la actividad sísmica a nivel mundial es variable de un año a otro, sin embargo, a nivel mundial se producen al año en promedio 150 sismos de magnitudes de entre 6 y 6.9; unos 15 de magnitudes de entre 7 y 7.9; y mayores a magnitud 8, uno cada año o uno cada dos años.

Valenzuela Wong indicó que más allá de preocuparnos sobre cuándo ocurrirá un temblor, se deben enfocar los esfuerzos en estar prevenidos en la medida de lo posible.

“Es algo que se dice muy fácil, pero nos requiere una inversión de tiempo, dinero; idealmente lo que quisiéramos es garantizar la seguridad estructural de los edificios, de tal suerte que pudiéramos estar seguros de que al momento que va a venir un sismo estos edificios no se nos vayan a venir abajo”, indicó.

Insistió en que desde el punto de vista ingenieril y tecnológico es posible trabajar en la prevención, pero no así en el tema de la predicción.

De acuerdo con el Servicio Sismológico Nacional (SSN) los temblores son un fenómeno recurrente cuando se ha acumulado nuevamente suficiente energía en la frontera entre las placas, ésta tendrá que liberarse mediante la ocurrencia de un nuevo sismo.

Señala que los eventos sísmicos ocurren periódicamente en las mismas regiones geográficas, a medida que pasa el tiempo en una región donde no ha ocurrido un temblor fuerte, mayor es la probabilidad de que ahí ocurra uno.

Valenzuela Wong llamó a la población a no caer en pánico y mejor atender los protocolos de Protección Civil.

“Es importante recalcar que México es un país sísmicamente activo y si en algún momento llegara a producirse un sismo tampoco debiera de sorprendernos”, finalizó.

Responsive image
0:00
0:00

Investigadores mexiquenses elaboran catálogo de plantas medicinales

Toluca. 20 de febrero/Notimex. Investigadores de la Facultad de Antropología de la Universidad Autónoma del Estado de México elaboran un catálogo de plantas medicinales, como parte de la investigación que realizan sobre medicina integrativa en la entidad.

Desde la perspectiva de la antropología de la salud, el trabajo, que durará doce meses más, busca identificar cómo la sociedad reconoce y utiliza la medicina integrativa, aquella que contempla a la nativa, tradicional y alternativa, cuyos métodos de curación incluyen herbolaria, homeopatía, acupuntura y alopatía.

En un comunicado, el académico Mauricio García Sandoval explicó que los 18 meses de trabajo que ya tiene esta investigación, revelan que la población reconoce y acepta ampliamente la medicina integrativa por sentirla cercana o de bajo costo.

Expresó que la gente se sigue formando en conocimientos de herbolaria y recurre a las infusiones para curar algún malestar o dolor, incluso, hay quienes prefieren recurrir a curanderos para tratar una enfermedad o solicitan el apoyo de una partera antes de acudir a un hospital.

En ese sentido, detalló que la investigación también busca recopilar, a través de testimonios, las técnicas utilizadas por curanderos y terapeutas del Estado de México.

“Además del catálogo, queremos generar un libro con las historias de vida de los curanderos, los casos que han atendido y cómo trabajan, revelar que su labor nada tiene que ver con la magia y que tiene sustento científico”, concluyó García Sandoval.

Responsive image
0:00
0:00

Más de 900 alumnos indígenas hablan en la UNAM 30 lenguas originarias

México., 19 de febrero/Notimex. El titular del Programa Universitario de Estudio de la Diversidad Cultural e Interculturalidad, José del Val Blanco, informó que en la UNAM más de 900 alumnos indígenas, que hablan 30 lenguas originarias, han sido beneficiados por el Sistema de Becas para Estudiantes Indígenas (SBEI).

En ocasión del Día Mundial de la Lengua Materna, que se conmemora el 21 de febrero, el etnólogo dijo que en el mundo se hablan unas seis mil lenguas, de las cuales la mitad está en peligro de desaparecer.

En México existen 375 variantes dialectales y 64 están bajo amenaza de diluirse; la causa principal es la discriminación, señaló en un comunicado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

De los alumnos en el SBEI, sistema creado en 2004, señaló que además del español, hablan las lenguas originarias del lugar donde provienen y Oaxaca es el estado de más procedencia.

“Oaxaca es una de las regiones de diversidad lingüística más importantes del mundo, sólo la India tiene algo parecido”, destacó.

En ese estado, detalló, hay 17 lenguas diferentes, y en la UNAM se practican entre 12 y 15, porque tenemos muchos estudiantes oaxaqueños, y además hay que contabilizar los que provienen de otras entidades.

Mencionó que no ha habido año en que no hayan recibido reconocimientos o galardones los jóvenes indígenas. “Tienen predisposición a la ciencia porque sus lenguas originarias la consideran un elemento constituyente”.

“Su conocimiento de la realidad es muy profundo, y sus lenguas les otorgan ciertos instrumentos que les facilitan el acceso, la aptitud para las matemáticas o para la física, determinada también porque su mirada de la realidad es diferente”, expuso Del Val Blanco.

Los pueblos de donde provienen los universitarios integrantes del SBEI son: zapoteca, nahua, mixteco, otomí mixe, mazateca, mazahua, chinanteca, totonaca, triqui, tlapaneca, tseltal, tsotsil, purépecha, amuzgo, chatino y mam, entre otros.

Responsive image
0:00
0:00

Rector de la UNAM urge a elevar la cobertura educativa en Iberoamérica

México, 16 de febrero/Notimex. La educación es un motor de desarrollo y de equidad social en toda Iberoamérica y se debe pugnar para que la cobertura en el nivel superior crezca por arriba del 50 por ciento, urgió el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Enrique Graue Wiechers, a sus homólogos de la región.

Durante el décimo primer Congreso Internacional de Educación Superior, organizado por la Universidad de La Habana, Cuba, sostuvo que al elevar su nivel educativo, los jóvenes tienen mejores ingresos; hay mayor capacidad de desarrollo social y más posibilidades de entendernos y tolerar las diferencias y diversidades.

“La educación redunda en mayor seguridad, en más posibilidades de vivir en un mundo sustentable; en mayores capacidades para desarrollarnos como nación y tener un futuro más equitativo y justo”, expuso.

Al dictar la conferencia La educación superior y media superior en la Agenda 2030, señaló que en México, la tasa de cobertura en educación superior es de 37.3 por ciento, y el 71 por ciento de la matrícula es atendida por la educación pública, y para alcanzar la meta de 40 por ciento de cobertura se requiere crear 250 mil nuevos lugares cada año.

Graue Wiechers indicó que en México sólo 21 por ciento de adultos de entre 25 y 34 años cuenta con educación superior, mientras que el promedio entre los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es de 42 por ciento, y en Corea del Sur de 69 por ciento.

En ese sentido, destaó la importancia de invertir más en educación superior y que las universidades tengan clara su función social, sin dejar de mejorar la calidad educativa y fortalecer la investigación e innovación.

Estas instituciones, como generadoras de conocimiento, son detonantes del desarrollo, cuna de nuevos científicos y sus indagaciones están encaminadas a resolver los problemas de la sociedad.

“Necesitamos adaptarnos rápidamente a las demandas de la sociedad del conocimiento y de las tecnologías educativas. Debemos alinear nuestros objetivos con los del desarrollo sostenible”, apuntó.

Recordó que el desarrollo sostenible en la Agenda 2030 plantea trabajar por una vida saludable, a favor de una educación inclusiva y de calidad; por la equidad de género y el fomento a la innovación, así como por la reducción de la desigualdad y la construcción de sociedades pacíficas, tolerantes e incluyentes.

“Ante la desigualdad de oportunidades y desequilibrio de la riqueza, se requiere educar con aprendizajes significativos, preparar profesionistas creativos e innovadores. Frente a la intolerancia y fobias raciales o religiosas, es preciso reforzar la educación en humanidades y ciencias sociales, educar en la diversidad y la tolerancia”, subrayó.

El rector de la máxima casa de estudios resaltó la necesidad de educar con información adecuada, actualizada y pertinente, frente a la magnitud de información existente. “De cara a los cambios demográficos y urbanos que afligen al planeta, es urgente hacerlo en la sustentabilidad”, concluyó.

Responsive image
0:00
0:00

Técnico Patiño reconoce mal juego de Pumas frente a Veracruz

México., 15 de febrero/Notimex. Sin menospreciar el esfuerzo del rival, pero el entrenador de Pumas de la UNAM, David Patiño, reconoció que sus dirigidos tuvieron un mal juego, sobre todo en la primera media hora, y carecieron de ideas para remontar el juego frente a Veracruz.

De tal modo que la noche del miércoles se concretó la primera derrota del Club Universidad Nacional en este Torneo Clausura 2018 de la Liga MX frente a Tiburones Rojos por 2-1.

“A reserva de hacer un análisis muy preciso, en mi opinión regalamos 30 minutos del primer tiempo, ellos tuvieron una ventaja que no pudimos remontar, pienso que este partido nos debe dar las lecciones necesarias para retomar el camino por el que empezamos”, indicó.

Agregó: “Ellos traían un objetivo y se les dieron las circunstancias para conseguirlo y también porque cedimos demasiado, les regalamos mucho y eso nos lo cobra el partido”.

Insistió que desea que este descalabro enseñe y lamentó que las desatenciones en los primeros minutos hayan costado goles y la derrota definitiva aunque en el complemento Pumas buscó por todos los medios para conseguir el empate.

“En el juego pasan ese tipo de cosas, hoy perdimos y esta derrota nos debe enseñar en todos los sentidos las cosas que dejamos de hacer y lo que permitimos para conceder esta derrota, nos faltó mantenernos en la atención que traíamos desde el principio, pero es humano que ocurran este tipo de cosas”.

“Las circunstancias nos permiten aprender para retomar lo que nos llevó al lugar al que estábamos, mi equipo se entregó como siempre mantuvo la responsabilidad. En el segundo tiempo creo hicimos los méritos para empatar el juego”.

Admitió que su escuadra comenzó con falta de ritmo, de concentración, tal vez con algo de confianza por enfrentar al sotanero en la lucha por el no descenso, aunque sin decirlo.

“Es verdad que hoy la inercia que teníamos influyó en el estado de ánimo con el que entramos al juego, me parece, como es normal en el ser humano, hoy disminuyó en el primer tiempo”.

Sin que ahora sean el peor equipo por esta derrota, en Pumas es momento de dar la vuelta a la página y recomponer el camino para recuperar la cima de la clasificación que ahora cedieron al América.

“Debe enseñarnos, regresarnos al punto donde estábamos a partir de mañana en donde reencontraremos esa atención que nos ha permitido estar en este momento con un balance positivo”.

“Nosotros vamos partido a partido hay metas que se cumplen y otras que no, hoy no cumplimos con la meta trazada y debemos analizar internamente que fue lo que dejamos de hacer y tengo que establecer que mi equipo se mantiene fuerte, unido”.

Responsive image
0:00
0:00

Pumas buscará afianzarse en el liderato general en partido con Veracruz

México., 13 de febrero/Notimex. El equipo de Pumas de la UNAM buscará afianzarse en el liderato general del Torneo Clausura 2018 cuando enfrente este miércoles a Tiburones Rojos de Veracruz, en duelo de la fecha siete de la competencia.

El estadio Olímpico Universitario se vestirá de gala para darle la bienvenida nuevamente al mandamás de la competencia, que en punto de las 21:00 horas le hará los honores a un desesperado equipo escualo necesitado de ganar.

De nueva cuenta en la cima de la tabla de posiciones, Pumas ya no la quiere soltar y ante Veracruz tiene una gran posibilidad de ampliar la ventaja respecto de sus más cercanos perseguidores y mantenerse ahí por mucho tiempo.

Tanto en casa como fuera de ella, los dirigidos por David Patiño han dado buenas actuaciones con dos triunfos de manera respectiva, por un empate en ambos casos, además de que, junto con América, es uno de los dos equipos invictos.

Pareciera que Pumas, líder general con 14 unidades, no debería tener ningún problema para salir con el triunfo apoyado en su dupla goleadora Alustiza-Castillo y en su fiel afición, pero el rival en turno llega desesperado y eso lo hace peligroso.

Y es que el conjunto escualo dirigido por Guillermo Vázquez, quien regresa a Ciudad Universitaria, viene de sufrir un revés más en casa y necesita sumar para evitar rezagarse en el fondo de la tabla de cocientes.

El tiburón tiene la ventaja de que su timonel conoce en gran parte la forma en que puede jugar el rival universitario y agarrarse de ahí para hacer su juego y en la capital dar la sorpresa de pegarle al líder general del certamen.

Responsive image
0:00
0:00

Con celos y envidia, el amor se vive con malos tratos: psicóloga

México, 13 de febrero/Notimex. Los celos y la envida son emociones que resultan terribles en una pareja porque causan tensión, daño físico e incluso el amor se vive con malos tratos, afirmó la especialista de la Universidad Nacional Autónoma de Mexico (UNAM), Lucy María Reidl Martínez.

La académica de la Facultad de Psicología señaló que tanto los hombres como las mujeres son víctimas de los celos y la envidia, y en muchas ocasiones hasta por razones muy ridículas.

Afirmó que los celos son de las emociones más comunes en las relaciones amorosas, pues “nuestra cultura y la sociedad nos han enseñado que este sentimiento se da porque así es el amor, si no siente celos no te quiere”.

En entrevista para UNAM Global, detalló que los hombres tienden a ser más posesivos que las mujeres, pero ellas también viven esta emoción.

“Hay casos de mujeres obsesivas que sienten celos cuando el marido va al trabajo y piensan que eso puede llevar al término de su relación”, puntualizó.

En cambio, los hombres pueden sentir envidia cuando alguna otra persona tiene atenciones con su pareja, y lo disfrazan de celos, pero la realidad es que a ellos les gustaría vivir esa situación, por ejemplo, en el aspecto profesional pueden sentir celos si la pareja tiene más éxito, pero en realidad se trata de envidia.

Para diferenciarlos, Reidl Martínez explicó que los celos se producen cuando un tercero tiene alguna atención con la pareja del otro, piensan que les roban algo y la envidia es cuando se desean las pertenencias, cualidades, habilidades e incluso las facciones físicas del otro.

En nuestra sociedad nos han enseñado que la envidia es un pecado capital, y por ello, difícilmente aceptaremos que tenemos este sentimiento.

“Si tienes envidia te tienes que confesar, Sin embargo, los celos son vistos como la emoción que sostiene a la relación, pues si yo te celo tengo la intención de cuidarte y proteger a mi familia, no tiene nada de malo”, apuntó.

La docente recomendó que si una persona siente en exceso estas emociones es necesario que acuda con un terapeuta especialista.

Responsive image
0:00
0:00

En monitoreo INE de precampañas federales abundan menciones negativas

México, 12 de febrero de 2018/Notimex. Durante las precampañas a cargos federales de elección popular, los 63 noticiarios y 10 programas de espectáculos monitoreados por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a petición del INE, dedicaron 191 horas y 52 minutos a partidos políticos y coaliciones.

Este lunes, el Instituto Nacional Electoral (INE) dio a conocer los resultados del monitoreo de noticiarios de precampañas electorales, llevado a cabo por la máxima casa de estudios del país, a través de su Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.

La UNAM identificó que el más mencionado fue el Partido Revolucionario Institucional (PRI), con 20.05 por ciento, seguido por Movimiento Regeneración Nacional (Morena), con 17.35 y después el Partido Acción Nacional (PAN), con 16.48 por ciento.

Después aparece el Partido de la Revolución Democrática (PRD) con 9.85 por ciento; Movimiento Ciudadano, con 9.82 por ciento; Encuentro Social, con 8.25 por ciento; Nueva Alianza, con 6.62 por ciento; el Partido Verde, con 5.99 por ciento, y finalmente el Partido del Trabajo (PT), con 5.58 por ciento.

El total de tiempo monitoreado se divide en 142 horas con 25 minutos en radio y 49 horas y 27 minutos en televisión, a partir de las estaciones y canales que la UNAM monitoreó entre el 14 de diciembre de 2107 y el 4 de febrero pasado.

El periodo de precampañas concluyó formalmente este domingo 11 de febrero.

Entre los resultados interesantes que arroja este monitoreo, cuyos resultados completos se pueden consultar en el enlace monitoreo2018.ine.mx, destaca la abrumadora mayoría de menciones negativas, por encima de las positivas.

De las cinco mil 641 piezas informativas analizadas por la UNAM, 14.67 por ciento, equivalentes a 828, están adjetivadas por parte del medio de comunicación. En dichas piezas informativas se identificaron 74 valoraciones positivas y mil 368 valoraciones negativas, puntualizó el INE.

Responsive image
0:00
0:00

Juguetes científicos estimulan creatividad y alejan estereotipos en niños

México., 12 de febrero de 2018/Notimex. “Yo no pedí una muñeca, yo pedí un telescopio”, gritó una niña de seis años en el auditorio del Instituto de Astronomía (IA) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), mientras un grupo de expertas se refería a los juguetes que regalan los padres.

“Le preguntaba a mi papá todos los días ‘¿Por qué las nubes chocan papá?’, y ya después le preguntaba también de los planetas, porque Dios no creó el universo, lo creó el Bing Bang”, expresó la pequeña llamada Adara Mayte quien se encontraba al centro del auditorio.

Ante sus comentarios, los ponentes de la mesa redonda que abordaban diversos temas en relación al Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se conmemora este 11 de febrero, coincidieron en que los juguetes que se les dan a los pequeños influyen en su educación social y aspiraciones.

La astrónoma y especialista en instrumentación astronómica, Margarita Rosado Solís, lamentó que en la mayoría de las ocasiones los juguetes para las niñas sean más limitados que los que se les da a los pequeños varones.

Aceptó que los juegos científicos ayudan a los niños a estimular su creatividad y a alejarse de los estereotipos, como el que las niñas deban tener juguetes relacionados con tareas del hogar.

“Hay que cambiar ese tipo de cosas, por qué darle siempre a la niña un juego de té en lugar de darle un juguete más creativo, ya no digamos para la ciencia, hasta para hacer ejercicio”, expresó.

Por su parte, la investigadora del IA, Yilen Gómez Maqueo, exhortó a erradicar los estereotipos para las niñas y mujeres, así como a fomentar y motivar el desarrollo de las carreras que éstas decidan, pues recordó que son pocas las mujeres que se dedican a la ciencia.

“Si tú quieres ser física o estudiar ciencias computacionales o astronomía ustedes pueden, no lo duden, investiguen, todas podemos y no debemos dejar que la sociedad nos diga que no podemos”, señaló.

De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas (ONU), menos del 18 por ciento de la población mundial femenil estudia alguna carrera científica, mientras que en México, según el Sistema Nacional de Investigadores (SNI), sólo 36 por ciento de sus integrantes son mujeres.

La pequeña de seis años Adara Mayte Pérez Sánchez comentó a Notimex que de grande desea ser astrónoma y entender más sobre los hoyos negros, situación que ve fácil de conseguir, ya que es considerada una niña súper dotada al poseer más de 130 puntos de coeficiente intelectual (IQ).

Responsive image
0:00
0:00

Descarta arquitecto riesgos en el patrimonio universitario

 

México, 11 de febrero/Notimex. La Facultad de Arquitectura y la Dirección General del Patrimonio Universitario (DGPU) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) trabajan en un plan de acción para restaurar los edificios que se vieron afectados tras el sismo del 19 de septiembre del 2017, con énfasis en la zona declarada como Patrimonio por la UNESCO.

Marcos Mazari Hiriart, director de la Facultad de Arquitectura de la Máxima casa de estudios, aseguró que se trata de “daños menores que no ponen en riesgo a la comunidad estudiantil”, pues sólo tienen que ver con recubrimientos y juntas constructivas.

A propósito de la celebración por los 10 años de la declaratoria patrimonio cultural de la humanidad, el arquitecto sostuvo que “todos los edificios están en buen estado, desde luego, pero tienen cuestiones de mantenimiento, en juntas constructivas, botaguas, en elementos que formaban parte de los edificios y que a lo largo de los años las fundas constructivas se fueron cerrando”.

El maestro en arquitectura y restauración subrayó que la dirección a su cargo, junto con la DGPU, ya están tomando las acciones necesarias para la conservación de Ciudad Universitaria.

¿No hay daño? se le cuestionó al también académico de número de la Academia Nacional de Arquitectura, quien respondió que “yo podría decir que no hay un daño que pudiera afectar a la comunidad”.

Acotó que aquellos elementos que se han dañado ya se están trabajando, se cuenta con un seguro y se está haciendo justamente todo este trabajo con el seguro para ver qué daños son resultado del sismo y serán cubiertos por él. Los murales fueron los menos dañados afortunadamente, señaló.

Recordó que las obras inmediatas ya se realizaron y, en esos casos, no esperaron a las aseguradoras, sino que se trabajó enseguida.

“Ahí no podemos esperar un seguro. Donde hubo una zona de riesgo, ya han sido realizadas las obras. No estamos preocupados, la comunidad no corre riesgo y desde luego hay que entender que vivimos en una zona sísmica, pero esto forma parte de una cultura ciudadana”, expresó.

Reiteró que, desde el año pasado, la UNAM cuenta con un plan de trabajo para la celebración de la declaratoria hecha por la UNESCO hace 10 años al campus y agregó que las actividades se siguen desarrollando.

En el 2007, el Campus Central de la Ciudad Universitaria quedó inscrito en la Lista de Patrimonio Mundial de la UNESCO bajo los criterios I, II y III.

“Por ser una obra maestra del genio creativo humano; ser la manifestación de un intercambio considerable de valores humanos durante un determinado periodo o en un área cultural específica, en el desarrollo de la arquitectura, las artes monumentales, la planificación urbana o el diseño paisajístico; y aportar un testimonio único o por lo menos excepcional de una tradición cultural o de una civilización que sigue viva o que desapareció”.

Hace 10 años, la Ciudad Universitaria se unió a la Universidad de Caracas (Venezuela), a la de Virginia (USA), a la de Alcalá de Henares (España) en un ejercicio de responsabilidad sobre los patrimonios universitarios construidos, sobre sus acervos, sus museos y colecciones, sus trazas urbanas y sobre su responsabilidad social para seguir construyendo sociedades del conocimiento.

“Ciudad Universitaria es el reflejo de la importancia que tiene la educación del México moderno, esta importancia que viene, daba en función a generar un espacio con el que contamos actualmente, que, desde el punto de vista del complejo universal, tiene varios aspectos a mencionar.

“En primer lugar, están sus edificios, pero no sólo eran los edificios, sino es este espacio abierto que en realidad articula a todos los edificios y caracteriza a Ciudad Universitaria, es un espacio abierto que nos recuerda la escala y proporción de los sitios prehispánicos y que se integra a la arquitectura del movimiento moderno y nos permite entablar un diálogo entre espacio abierto y arquitectura, entre edificios”, dijo.

También, agregó Mazari Hiriart, al igual que los espacios prehispánicos, la Ciudad Universitaria tiene una amalgama entre la arquitectura y desde luego toda la obra plástica que tenemos en sus murales y que al igual que los edificios prehispánicos, nos hablan de una historia, de un sitio y de nuestra cultura.

Indicó que el área declarada por la UNESCO se refiera básicamente a la zona central del campus de Ciudad Universitaria, enmarcada con el circuito interior de la propia ciudad universitaria y los edificios que la integran.

Es el caso, mencionó, de la Torre de Rectoría, la Biblioteca Central, los edificios de Filosofía y Letras, Derecho, Economía, Odontología, Medicina, y en el otro extremo Química, Ingeniería Arquitectura y lo que en su momento fue el Central Cultural Universitaria integrado por el Teatro Carlos Lazo y el Museo Universitario de Ciencias y Artes (MUCA).

“Estos inmuebles están congregados por dos espacios abiertos, la zona central del campus que es donde está el espejo de agua y una explanada roja a un costado de la Facultad de Medicina y en medio tenemos a la Torre de Ciencias antes, torre de humanidades que es un edifico por el que fluye un espacio abierto y que al final integraba todas las licenciaturas que en aquel momento el país requería”, señaló.

Destacó que el compromiso tras la declaratoria de la UNESCO, consiste en conservar el espacio denominando como Campus Central, “conservar todas sus cualidades que son excepcionales”.

El reto más importante, sostuvo, “es que somos un patrimonio vivo, el reto más importante es que la universidad no es un monumento que puede estar detenido en el tiempo, sino un monumento en el cual vivimos todos los días, se hace un trabajo de docencia, investigación y difusión de la cultura”, expresó.

Entre las acciones para salvaguardar el campus, refirió que la idea es “estar en contacto con las autoridades, conocer y reconocer que tiene la universidad como patrimonio y lo que significa estar en la Lista de Patrimonio Mundial, implica la conservación de sitios que ya no están en uso, su conservación está en que se convierten en monumentos que se visitan”.

“Y en nuestro caso, hablamos de un espacio vivo, rodeado por la Ciudad de México y (necesario) exista una convivencia entre el monumento que es Ciudad Universitaria y el perímetro”, concluyó.

Responsive image
0:00
0:00